Maestría Psicología Infantojuvenil Clínica del centro ISEP, Instituto superior de estudios Psicológicos

Descripción

Este programa brinda las competencias fundamentales en técnicas que permiten a los psicólogos diagnosticar, evaluar, tratar y prevenir los trastornos que afectan la salud mental de niños y adolescentes, utilizando un enfoque cognitivo-conductual.

A quién va dirigido

Esta maestría está dirigida a:

• Licenciados o Graduados en Psicología, Medicina y otras disciplinas relacionadas.
• Estudiantes de tercer y cuarto curso de grado en Psicología o del Máster en Psicología General Sanitaria.
• Profesionales del sector educativo, como Psicopedagogos, Pedagogos, Maestros, Educadores Sociales, entre otros perfiles afines.

Objetivos

1. Adquirir dominio en los aspectos fundamentales del proceso de evaluación e intervención en los trastornos más frecuentes en la clínica infantojuvenil.
2. Aplicar de forma efectiva las técnicas de intervención, como la terapia cognitivo-conductual, para el tratamiento de trastornos psicológicos en niños y adolescentes.
3. Desarrollar habilidades de comunicación efectiva con los niños, adolescentes y sus familias.
4. Evaluar e intervenir de manera adecuada en los principales trastornos que afectan la salud mental de niños y adolescentes, como ansiedad, depresión, TDAH, trastornos del aprendizaje y trastornos del espectro autista.
5. Integrar los conocimientos teóricos en la práctica clínica diaria con un enfoque orientado al éxito terapéutico.
6. Trabajar de manera colaborativa con otros profesionales para asegurar una atención integral de calidad para los niños y adolescentes.

Temario

Bloque 1: EVALUACIÓN

Módulo 1: El proceso de evaluación psicopatológica y habilidades del terapeuta.

Módulo 2: Pruebas y cuestionarios en niños y adolescentes.

Bloque 2: INTERVENCIÓN

Módulo 3: Asesoramiento a familias en la infancia y adolescencia. Orientación sexual, identidad de género y expresión de género.

Módulo 4: Técnicas de intervención en niños y adolescentes.

Módulo 5: Técnicas de intervención en el ámbito escolar: acoso y ciberacoso.

Módulo 6: Técnicas de intervención en el ámbito escolar: valores.

Módulo 7: Psicofarmacología en la infancia y la adolescencia.

Bloque 3: APLICACIONES CLÍNICAS

Módulo 8: Discapacidad intelectual y altas capacidades intelectuales.

Módulo 9. Trastornos del aprendizaje.

Módulo 10: Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.

Módulo 11: Trastornos de la comunicación.

Módulo 12: Trastornos del espectro autista.

Módulo 13: Trastornos de ansiedad.

Módulo 14: Depresión y trastorno bipolar.

Módulo 15: Trastornos de la eliminación.

Módulo 16: Trastorno de conducta.

Módulo 17: Trastorno de la conducta alimentaria.

Módulo 18: Prevención e intervención en el consumo de drogas y otros comportamientos adictivos.

Módulo 19: Neuropsicología infantil y adolescente.

Módulo 20: Intervención en autolesiones y suicidio.

Módulo 21: Intervención en duelos, separaciones y divorcio.

Módulo 22: Intervención en trauma y abusos.

Bloque 4: APLICACIONES PRÁCTICAS

Módulo 23: Practicum.

Módulo 24: Trabajo final de Máster (TFM).

Titulación obtenida

Al concluir la formación con éxito recibirás el título de Maestría Psicología Infantojuvenil Clínica.

Requisitos

Para acceder al programa los interesados deben tener alguno de los siguientes perfiles:

1. Licenciados o Graduados del ámbito de la Salud (Psicología, Medicina y otros profesionales).
2. Estudiantes de tercer y cuarto curso de grado en Psicología o del Máster en Psicología General Sanitario.
3. Profesionales del ámbito educativo: Psicopedagogos, Pedagogos, Maestros, Educadores Sociales, etc.
4. Otros perfiles asociados

Información Adicional

Créditos: 90 ECTS

Salidas Profesionales:

• Centros de atención psicológica, centros sanitarios que no sean del Sistema Público de Salud.
• Centros de atención a menores.
• Gabinetes de orientación escolar y psicopedagógicos.
• Servicios psicopedagógicos de centros escolares.
• Centros de apoyo o atención al menor.
• Centros de desarrollo infantil y atención temprana.
• Centros de acogida.
• Centros de educación especial.
• Fundaciones y asociaciones.