Temario
Presentación
El entorno geográfico y ecológico de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro está primordialmente formado por la zona desértica y semi-desértica, y ha sido históricamente su zona de influencia inmediata. Además, cuenta con personal capacitado en las áreas que concurren al estudio y conservación de recursos genéticos de plantas. En términos de infraestructura, cuenta con campos experimentales ubicados en zonas áridas, con un importante jardín botánico que alberga principalmente especies del Desierto Chihuahuense, y con una amplia gama de laboratorios para docencia e investigación.
Las necesidades sociales en las zonas áridas, el cambio climático, el crecimiento paulatino del desierto y la necesidad de desarrollo sostenible, donde el enfoque de agroecosistemas es un requisito sine qua non para una producción armónica con el ambiente, trae consigo un marcado requerimiento de personal científico de alto nivel que atienda estas áreas. Profesionistas que, equipados de conocimiento, criterio, enfoque e impulso interdisciplinario, puedan atender necesidades de producción, investigación, educación, normatividad y planeación que requiere la compleja relación entre el desarrollo humano y el entorno biológico.
Objetivos
Formar recursos humanos con capacidad de investigar fenómenos, plantear soluciones y llevar al cabo acciones tendientes al conocimiento, conservación y utilización sostenible de los recursos genéticos de plantas en las zonas áridas.
Desarrollar trabajos de investigación que atiendan los vacíos de conocimiento sobre la diversidad genética de plantas de zonas áridas, donde se propongan modelos y soluciones a problemas, y que se difunda el conocimiento en foros científicos de alto nivel.
Metas
1. Que se atienda la necesidad imperativa del conocimiento, conservación y uso sostenible de los recursos fitogenéticos de la zona árida del norte de México y similares en el mundo, con énfasis en la sostenibilidad de la estructura biocultural, en un entorno de desarrollo social que permita la conservación y el aprovechamiento del ambiente.
2. Formar científicos que impacten favorablemente en el manejo y uso de la biodiversidad bajo los nuevos retos del cambio climático y desarrollo social a través de los siguientes ámbitos.
a. Utilización del germoplasma para hacer mejoramiento genético en plantas cultivadas, enfocado a características que permitan su establecimiento y productividad en entornos con baja cantidad de agua, alta salinidad, temperaturas extremas y todas aquellos que pueden encontrarse en las zonas desérticas.
b. Caracterización de recursos de plantas silvestres y cultivadas, con base en marcadores moleculares, código de barras de la vida, características fitoquímicas, potencial alimenticio e industrial e indicadores taxonómicos, así como a su distribución geográfica.
c. Conservación de recursos fitogenéticos a través de estrategias de manejo y planeación basada en agroecosistemas, bancos de semillas, áreas protegidas, jardines botánicos, etc.
3. Desarrollar profesionistas de alto nivel con conciencia social y ecológica, capaces de contribuir en aspectos de educación, normatividad, y participación en decisiones de alto nivel en el entorno nacional, en aquellos temas que impacten la relación entre desarrollo humano y equilibrio ecológico.
Asimismo se buscan las siguientes características para el Programa:
·, Enfoque centrado tanto en la generación de conocimiento básico como en la solución de problemas nacionales relacionados con las zonas áridas.
·, Fuerte vinculación con los diferentes sectores de la sociedad.
·, Estructura académica dinámica y en asociación con entidades nacionales e internacionales.
·, Coordinación con instancias y dependencias gubernamentales.
·, Movilidad de estudiantes y profesores.
·, Alcance nacional con enfoque regional o estatal y perspectiva internacional.
·, Estandarización en la calidad con flexibilidad en la formación de recursos humanos.
Perfil del Egresado
Los egresados del Programa podrán documentar habilidades y competencias en:
Realizar investigación científica en temas de los recursos fitogenéticos. Participar en cuerpos académicos o grupos de investigación en su especialidad. Desarrollar trabajo profesional especializado en el manejo, utilización y conservación de los recursos fitogenéticos.Establecer comunicación académica y profesional con pares profesionales nacionales y extranjeros. Comunicar propuestas y resultados de investigación en la especialidad. Estar en posibilidades de desempeñarse con ética y probidad en el desempeño de su especialidad doctoral.
Asimismo, los egresados deberán poseer conocimientos y capacidades para la aplicación de tecnologías de vanguardia. En particular, se promoverá el uso de las siguientes innovaciones científicas y tecnológicas:
* Fenotipificacio?n de precisión.
* Marcadores de DNA para diversidad.
* Genómica funcional.
* Código de barras de la vida.
* Metabolo?mica.
* Ciencia de datos.
* Geoma?tica.
* Uso intensivo de tecnologías de información y comunicación.
Las posibles áreas o centros de trabajo donde se pueden colocar los egresados incluyen:
Universidades, con participación en docencia, investigación y desarrollo. Entidades gubernamentales, como SAGARPA, PROFEPA, SEMARNAT, etc. Centros de investigación tanto públicos como privados, donde se trabaje con estudios de plantas en zonas áridas. Bancos de germoplasma. Empresas productoras de semilla mejorada.
Plan de Estudios
La estructura base-general del Programa parte de tres cursos fuente: Ciencia de Datos, Genética Molecular y Genética de Poblaciones, los cuales tienen carácter obligatorio. Con estos cursos además de los optativos que se elijan de acuerdo con la orientación del estudiante, se deberán completar al menos cinco materias de cuatro créditos. Además, el estudiante cursará cuatro Seminarios (1 crédito por curso), y problemas especiales, que en conjunto sumarán un total de seis créditos. Es obligatoria la realización de una a dos estancias para actividades académicas en Programas externos, sean nacionales o extranjeros, en temas relacionados con el trabajo de tesis del alumno(a).
