El Master contempla los dos perfiles formativos siguientes: 1) Perfil profesional innovador en contextos educativos formales (Desarrollo + Innovación), tiene como objetivo capacitar para planificar y llevar a cabo evaluaciones y actuaciones psicoeducativas, con un alto grado de especialización e innovación, en situaciones individuales, de grupo e institucionales formales. 2) Perfil profesional innovador en contextos educativos no formales e informales (Desarrollo + Innovación), tiene como objetivo capacitar para planificar y llevar a cabo evaluaciones y actuaciones psicoeducativas, con un alto grado de especialización e innovación, en situaciones individuales, de grupo e institucionales no formales e informales.
Se propone un Máster con dos módulos comunes (contenidos de formación básica/transversal, y Practicas externas y trabajo fin de máster) y con dos módulos/itinerarios o especialidades/perfiles (Psicologo Escolar y Psicólogo Socioeducativo).
El objetivo fundamental de este máster es ofrecer a los-as licenciados-as/graduados-as en Psicología una formación especializada que les permita adquirir y/o consolidar las competencias generales y específicas para el ejercicio de su actividad profesional en uno de los ámbitos más importantes en los que trabajan los psicólogos en la actualidad, tanto en nuestro país como en Europa: Psicología Educativa, con sus dos vertientes profesionales aplicadas, el Psicólogo Escolar y el Psicólogo Socioeducativo. En cada uno de los módulos/itinerarios el objetivo principal es preparar a los estudiantes como profesionales competentes en ese ámbito. Para ello se proporcionará a los-as graduados-as y licenciados-as en Psicología una formación aplicada, avanzada y especializada que les permita adquirir y/o consolidar los conocimientos, habilidades, actitudes, valores, competencias y capacidades necesarias para desenvolverse en dicho ámbito.
El máster, con dos módulos/itinerarios, trata principalmente de dar respuesta a las nuevas demandas sociales de formación profesionalizante en el ámbito de la Psicología. Por otra parte, la Universidad de Almería pretende reconvertir y reorganizar algunos de los actuales másteres, cursos de enseñanzas propias, cursos de experto, etc., con el objetivo de racionalizar la oferta, mejorando la calidad y optimizando el empleo de los recursos humanos y materiales disponibles. A todos estos objetivos responde la presentación de este máster.
El Máster Universitario en Psicología de la Educación, por tanto, contempla los siguientes objetivos formativos generales:
1) Capacitar para planificar y llevar a cabo evaluaciones y actuaciones psicoeducativas, con un alto grado de especialización e innovación, en situaciones individuales, de grupo e institucionales formales, informales y no formales.
2) Hacer competentes a los profesionales, psicólogos y psicólogas, en el proceso de I+D+i, aplicado al ámbito psicoeducativo, para convertir la práctica profesional en un elemento de desarrollo e innovación científico-tecnológica.
Tales objetivos se concretan en los siguientes objetivos específicos:
1) Conocer en profundidad la realidad profesional psicoeducativa, a través de la construcción de hechos legales y profesionales, conceptos explicativos académicos psicoeducativos y principios, aplicables a la práctica profesional.
2) Practicar y construir procedimientos propios de la práctica profesional, en lo referido a la evaluación e intervención, a través de una perspectiva científico-tecnológica innovadora.
3) Consolidar actitudes, valores y hábitos profesionales, relativos a las buenas prácticas psicológicas, asociadas a la innovación, como herramienta de mejora profesional
Programa
Competencias profesionales del psicólogo/a
Evaluac.,Intervenc.e Innovación en la Atención a la diversidad y NEE,en contextos no formales e info
Evaluac.Intervenc.e Innov.prevención conflictos y violencia cotidiana contexts educativ.no form.e in
Evaluación, intervención e innovación durante la infancia en contextos no formales e informales
Evaluación, Intervención e Innovación en Familias de acogida y adoptivas.
Evaluación, intervención e innovación en la atención a la diversidad y NEE
Evaluación, intervención e innovación en la Educación de Adultos
Evaluación, intervención e innovación en la Educación Infantil y Primaria
Evaluación intervención e innovación en la Educ.Secundaria Obligatoria,Bachillerato y Universidad
Evaluación, Intervención e Innovación en la Familia y Rendimiento Académico.
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