Nuestra formación pionera proporciona al profesional los conocimientos y las pautas de tratamiento necesarias para ofrecer un servicio que aporte soluciones y aborde un nuevo paradigma: potencialidad versus déficit. El profesional estará habilitado para trabajar con niños y adolescentes que presenten alteraciones cognitivas con base neurológica, así como para brindar atención clínica y cognitiva a niños que presenten alteraciones neurocognitivas en ausencia de lesiones.
Bloque 1: BASES TEÓRICAS Y FUNDAMENTOS
Módulo 1: Neuroeducación y Optimización de capacidades. Estudiando el cerebro desde los procesos. Neurociencia en el aula. Neurodidáctica.
Módulo 2: Cómo funciona el cerebro. Bases neuroanatómicas del aprendizaje.
Módulo 3: Atención y Memoria como base del aprendizaje: Un camino de optimización.
Módulo 4: Emociones y Aprendizaje.
Módulo 5: Trastornos del neurodesarrollo. Trastornos del Aprendizaje. Definición y proceso diagnóstico.
Bloque 2: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN MULTIDISCIPLINARIA
Módulo 6: Intervención neurocognitiva de las Funciones Ejecutivas para la optimización de capacidades.
Módulo 7: Proceso neurocognitivo del lenguaje. De la evaluación a la intervención.
Módulo 8: Valoración e intervención optométrica en los trastornos del aprendizaje.
Módulo 9: Intervención psicomotriz y cognición en la infancia.
Módulo 10: Optimización de las capacidades visoperceptivas.
Módulo 11: Intervención neurocognitiva: déficits versus potencialidades. Optimización de los mapas neurocognitivos.
Módulo 12: Dificultades en lectura y escritura: Desde la intervención.
Módulo 13: TDAH: Definición, evaluación e intervención.
Módulo 14: TEA. Definición, evaluación e intervención. Metodología e intervención desde la neuroeducación.
Módulo 15: Altas capacidades: Definición, evaluación e intervención.
Módulo 16: Optimización de capacidades personales (de la infancia a la edad adulta). Abordando el cerebro desde su potencialidad. Casos Clínicos en entorno terapéutico y educativo. abordaje desde la PCP.
Módulo 17: Práctica: Casos clínicos en entorno terapéutico y educativo (Optimización de capacidades neurocognitivas para la gestión del talento. Intervención transdisciplinar: Familia y Escuela. Optimización de capacidades en la infancia a través de casos clínicos.
Neuroeducación en el Aula: una metodología para la optimización. Neurociencia y Sociedad: Un camino por explorar. Salud cerebral (rutina neurobiopsicosaludable). Neurociencia y Deporte. Neurociencia y Creatividad).
Bloque 3: APLICACIONES PRÁCTICAS
Módulo 18: Prácticas.
Módulo 19: Trabajo final de Máster (TFM).
Para que continúes tu desarrollo profesional, ISEP te ofrece estas tres formaciones continuas que te permitirán adquirir aptitudes y actitudes necesarias en la práctica profesional.
Opcional Crecimiento profesional ISEP
Terapia Online.
Cómo abordar al primer paciente en consulta.
Rutinas neuro-bio-psico saludables.
ISEP emprende y reemprende.
Al finalizar la formación, se entregará un Título Propio de Máster en Neuroeducación y Optimización de Capacidades (60 ECTS), expedido por ISEP.
Ser: psicólogo, pedagogo y maestro, educador social, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta y logopeda.