El sistema educativo está en transformación para garantizar el derecho a la educación inclusiva, según el ODS 4 de la Agenda 2030. Con un aumento del alumnado con diversidad funcional, los docentes, pedagogos y terapeutas deben estar capacitados para atender sus necesidades. Este máster ofrece formación especializada e innovadora, enfocada en responder a las demandas de estos estudiantes y cubrir las necesidades del mercado laboral en los sectores público, concertado y privado.
¿Por qué nos somos únicos?
Los exámenes y el TFM se realizarán de forma completamente online. Te formarás en el diseño de programas de prevención e intervención, así como en la adaptación de materiales para atender las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales, basándote en los avances de las neurociencias. Además, aprenderás a aplicar pautas de observación y pruebas para detectar dificultades de aprendizaje en la infancia. El máster también te proporcionará conocimientos sobre neuroeducación y las buenas prácticas que garantizan la inclusión en los centros educativos.
Este programa está orientado a profesionales que buscan ampliar su formación en el ámbito de la educación especializada, adquiriendo métodos para asistir a estudiantes con requerimientos específicos y explorando cómo la neurociencia puede aplicarse en estos contextos educativos.
El objetivo del programa es capacitar al estudiante con las habilidades necesarias para convertirse en un profesional especializado en la atención a la diversidad, utilizando los principios de la neuroeducación para realizar tareas de apoyo, refuerzo y adaptación para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Desarrollo estructural y funcional del cerebro 6 ECTS - Obligatoria
Permite que el estudiante se acerque a la morfología y partes del cerebro humano, así como que conozca las etapas de desarrollo del mismo. De igual modo, podrá estudiar de qué forma se organiza nuestro sistema nervioso, identificar cuáles son las funciones mentales superiores y definir y reconocer los diversos trastornos del neurodesarrollo.
Desarrollo evolutivo del niño de 0 a 6 años 6 ECTS - Obligatoria
Da a conocer al estudiante las baterías de evaluación y escalas de desarrollo con el fin de conocer aspectos neuropsicoeducativos, así como detectar, prevenir o intervenir con el niño, la familia y el centro escolar a través de programas bien definidos y constituidos. Todo ello ayudará a determinar si el desarrollo evolutivo de los niños de 0 a 6 años sigue un desarrollo normal o patológico.
Trastornos del espectro del autismo (TEA) 3 ECTS - Obligatoria
Permite que el estudiante se acerque a la clasificación y conceptualización de los trastornos del espectro del autismo, así como a los modelos teórico-explicativos de los mismos. También conocer la manifestación temprana de la sintomatología autista, y la evaluación e intervención individual, escolar y atención familiar.
Discapacidad Psíquica: Discapacidad Intelectual 3 ECTS - Obligatoria
Propone un recorrido por el concepto y etiología de las discapacidades intelectuales. Para ello permite al estudiante conocer los aportes de la neuropsicopedagogía en dichas discapacidades, tanto en la evaluación como en la intervención en el aula, así como recursos NTICs que fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por otra parte, profundiza en el diseño y modelos de planes de apoyo para las familias.
Discapacidad sensorial (visual y auditiva) y trastornos de habilidades motoras 6 ECTS - Obligatoria
Dota al estudiante del conocimiento sobre neuropsicología aplicada al campo de la educación con el objetivo de:
a) conocer las principales características de los niños/as con discapacidad sensorial y/o motora que presenten trastornos en el desarrollo y que derivan en un déficit funcional y/o estructural,
b)los productos de apoyo que favorecen la participación del alumnado en el aula, y c) los recursos metodológicos que guían la práctica docente.
Didáctica neuroeducativa: metodología en programas y NTICs 6 ECTS - Obligatoria
Permite al estudiante desarrollar una intervención neuropsicopedagógica con carácter preventivo grupal y/o individual y próxima a todos los agentes implicados en el desarrollo del niño. Para ello, aprenderá a realizar una selección, diseño y evaluación de los productos y tecnologías de apoyo que desarrollen al máximo las potencialidades de las personas con NEE.
Psicomotricidad: intervención terapéutica y neuroeducativa 6 ECTS - Obligatoria
Propone al estudiante un acercamiento a los principales trastornos y alteraciones psicomotores (trastornos del desarrollo psicomotor, del esquema corporal, de la lateralidad, trastornos de la organización
espacio-temporal, etc.), así como a un enfoque de la integración sensorial, la evaluación psicomotriz de niños y adolescentes y la intervención neuroeducativa en contextos escolares y entornos naturales
Elaboración de informes para la evaluación neuropediátrica infanto-juvenil 3 ECTS - Obligatoria
La neuropediatría es la disciplina dedicada al diagnóstico y tratamiento de los trastornos del sistema nervioso acaecidos durante la infancia y la adolescencia. Explora tanto patologías neurobiológicas como neuropsicológicas (trastornos del neurodesarrollo, trastornos específicos de la conducta y aprendizaje).
Para ello será necesario que el estudiante comprenda los resultados extraídos de la evaluación neuropediátrica para diseñar un programa de intervención ajustado al contexto escolar y familiar.
Rehabilitación neuropsicológica del desarrollo infanto-juvenil 3 ECTS - Obligatoria
Otorga una base de calidad para la intervención en las alteraciones
neuropsicológicas de la infancia, partiendo del conocimiento del desarrollo neurotípico para alcanzar el conocimiento de los trastornos del neurodesarrollo, del aprendizaje, el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y el trastorno del espectro autista. Asimismo, dota al estudiante del conocimiento para diseñar un modelo de intervención familiar, escolar e individual.
Neuropsicología del lenguaje: trastornos de la comunicación, evaluación y rehabilitación 6 ECTS - Optativa
Dota al alumno de las bases sobre la neuropsicología del lenguaje y la organización cerebral del habla y lenguaje. También del conocimiento sobre el desarrollo y adquisición del lenguaje, sus trastornos, y la elección de pruebas de evaluación según la patología a explorar. Además, conocerá la etiología del daño cerebral y se diseñarán programas de rehabilitación de los trastornos del lenguaje, habla y comunicación para entornos escolares haciendo uso de herramientas NTICs.
Trastornos por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) 6 ECTS - Optativa
El estudiante podrá analizar los avances en neurociencia y su vinculación en el desarrollo de nuevas pruebas diagnósticas. Así como profundizar en la importancia de la detección precoz y abordar la información sobre los diferentes tratamientos. Ahonda, también, en las medidas de intervención educativa en el propio sistema, la intervención de equipos multidisciplinares, igualmente que el
acompañamiento y el asesoramiento familiar.
Altas capacidades y desarrollo del talento 6 ECTS - Optativa
Aborda, de forma integral, todas aquellas actuaciones que permitan atender las necesidades emocionales, educativas, especiales y sociales del alumnado con altas capacidades y alto potencial. Para ello, profundiza en los protocolos de detección, pruebas de evaluación y programas de intervención neuroeducativos, así como en los trastornos asociados a dicha patología y el seguimiento emocional del niño o adolescente.
Prácticas externas 6 ECTS - Prácticas
El estudiante podrá poner en práctica todos los conocimientos adquiridos a lo largo de la formación. En concreto, realizará 115 horas presenciales en un centro escolar, una asociación de discapacidad
o un gabinete terapéutico. Asimismo, será posible también desarrollar prácticas logopédicas, pedagógicas, psicológicas o neuropsicológicas en gabinetes. El alumno contará, en cualquiera de las opciones, con una doble tutorización: por una parte, se le asigna un tutor en el centro externo de prácticas, y, por otra, un tutor académico (profesor de la universidad).
Trabajo fin de máster 6 ECTS - TFM
El trabajo de fin de máster consiste en la realización y posterior exposición de tres casos con diseño de caso único, la elaboración de un programa de intervención o el diseño de un recurso en NTICs. Su finalidad es que el alumno profundice en el estudio de un tema de su interés relacionado con los contenidos teóricos del máster. Dicho trabajo se realiza bajo la supervisión de un director, cuya función es orientar y ayudar al estudiante en cada una de las fases de su realización.
COMPLEMENTOS FORMATIVOS
Neuroeducación y neurodidáctica 6 CTS - Complemento formativo
Dota al estudiante de conocimiento sobre los aportes de la neurociencia cognitiva vinculada a la educación, así como sobre las evidencias científicas y metodologías activas, inclusivas, favorecedoras para la creación de entornos
neuroeducativos en las aulas. Asimismo, incide en la importancia de las emociones y el aprendizaje, como medio para la prevención de la violencia en NEE.
Evaluación y bases neuropsicológicas del aprendizaje 6 CTS - Complemento formativo
Otorga al alumno un conocimiento básico del sistema nervioso central implicado en los procesos de: aprendizaje, memoria, atención,
percepción, lenguaje, motivación, emociones, funciones ejecutivas y lateralización cerebral.
De igual manera, se formará en evaluación neuropsicológica infanto-juvenil, protocolos de detección de alumnado con alteraciones del desarrollo o dificultades del aprendizaje, al igual que en los principales programas, modelos de intervención neuropsicológico en el ámbito educativo y recursos NTICs.
Atención temprana 6 CTS - Complemento formativo
Propone un recorrido por los aportes de la neurociencia aplicada en la atención temprana, con especial interés por el Modelo de atención temprana centrada en la familia. Otorga al estudiante de conocimiento en dicha psicopatología, así como su evaluación e intervención precoz en dificultades motoras, sensoriales, cognitivas y en la comunicación, siempre desde una perspectiva del ámbito educativo y familiar.
Plan de Crecimiento Constante
Cursos baremables en las oposiciones incluidos en tu título
Comienza a crecer desde el momento en el que te matriculas. El Plan de Crecimiento Constante te ofrece una exclusiva formación en soft skills, que podrás cursar a tu ritmo, aumentando aún más tu empleabilidad, el atractivo de tu perfil profesional y elevando tu baremo de méritos.
• 5 cursos autoformativos sobre Solución de Problemas, Resiliencia, Inteligencia Emocional, Habilidades de Comunicación y Especialización en Tecnologías Educativas.
• Equivalen a 7 ECTS y una vez finalizados obtendrás un certificado de realización.
• Puedes cursarlos de manera independiente, o los 5 cursos en conjunto.
Al finalizar el programa con éxito, recibirás el título de Máster Universitario en Necesidades educativas especiales y atención temprana.
Es fundamental para acceder a la formación que el estudiante sea licenciado/graduado en:
IMPORTANTE: Los Diplomados en magisterio, Graduados en Educación Infantil, Educación Primaria y titulados en terapia ocupacional deberán cursar 18 ECTS complementarios de formación.
Información Adicional
Duración: 1 curso académico
Créditos:60 ECTS
Fecha inicio: Marzo 2025
Salidas profesionales:
Claustro destacado
Prácticas:
Las prácticas externas te ofrecen la oportunidad de experimentar el entorno profesional y ganar experiencia laboral real. Son esenciales para desarrollar competencias clave para el ejercicio profesional, la empleabilidad y el emprendimiento. Si tu programa incluye prácticas, una vez matriculado, tendrás acceso a una sección específica en el Campus Virtual donde podrás consultar toda la información sobre el proceso de selección y asignación del centro donde realizarás las prácticas.
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