Objetivos
Los objetivos generales contemplados en este título son:
Alcanzar una sólida formación personal de los estudiantes. Aspectos como el autoconocimiento, la estima personal, la capacidad de establecer relaciones de grupo constructivas, la actitud solidaria y democrática, etc. comunes a los títulos de grado, adquieren especial relevancia en el título de Maestro de Educación Primaria.
Capacitar para desarrollar la labor de maestro de educación primaria en la sociedad del conocimiento, en las distintas áreas y tareas que la caracterizan, lo que, a grandes rasgos, según el Libro Blanco de Magisterio (2005), implica que:
Sean organizadores de la interacción de cada alumno/a con el objeto de conocimiento.
Actúen como mediadores para que toda la actividad que se lleve a cabo resulte significativa y estimule el potencial de desarrollo de cada uno de los alumnos/as en un trabajo cooperativo de grupo.
Tengan capacidad para diseñar y organizar trabajos disciplinares e interdisciplinares y de colaborar con el mundo exterior a la escuela.
Sean capaces de analizar el contexto en el que se desarrolla su actividad y planificarla, dando respuesta a una sociedad cambiante.
Estén capacitados para ejercer las funciones de tutoría, orientación de los alumnos/as y evaluación de sus aprendizajes.
Promover el espíritu crítico y analítico necesario para aplicar los conocimientos adquiridos en distintos ámbitos y contextos profesionales.
Promover el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.
Acceso y AdmisiónEl acceso a esta titulación no requiere de ninguna prueba complementaria a las establecidas legalmente de carácter nacional. De acuerdo con el Art. 14 del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, el acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a la que se refiere el Art. 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril. Esta normativa ha sido posteriormente modificada por el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, cuyo art. 3 amplía las mencionadas modalidades de acceso. Esta disposición prevé no sólo el clásico procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de 25 años, sino otros novedosos procedimientos de acceso para personas que, habiendo cumplido 40 años de edad, estén en condiciones de acreditar una determinada experiencia profesional o laboral, y para personas mayores de 45 años.
La Universidad de Granada forma parte del Distrito Único Andaluz, a los efectos del acceso de los estudiantes a las titulaciones correspondientes. Es, por tanto, la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía la que fija las vías y los procedimientos de acceso a las universidades de nuestra Comunidad Autónoma.
( No hay en principio restricción alguna en relación con la opción cursada por los potenciales alumnos en su formación previa pero podría requerir de una prueba específica para ajustarse al perfil que se establece para cursar estos estudios. )
PLAN DE ESTUDIOS
1º CURSO
1º SEMESTRE
Bases matemáticas en la Educación Primaria
Enseñanza y aprendizaje de las Artes Visuales y Plásticas
Psicología del Desarrollo
Sociología de la educación
2º SEMESTRE
El Patrimonio Histórico y cultural y su Didáctica
Didáctica: teoría y práctica de la enseñanza
Didáctica de la Lengua Española I
Fundamentos pedagógicos e Historia de la Escuela
Psicología de la Educación
2º CURSO
1º SEMESTRE
Didáctica de la Lengua Española II
Didáctica de la Ciencias Sociales
Dificultades de aprendizaje
Recursos didácticos y tecnológicos aplicados a la Educación Primaria
2º SEMESTRE
Enseñanza y aprendizaje de la Matemáticas en la Educación Primaria
Idioma Extranjero y su Didáctica
Atención a la diversidad en Educación Primaria
Enseñanza de la Educación Física en Educación Primaria
Organización de Centros Educativos
3º CURSO
1º SEMESTRE
Didáctica de las Ciencias Experimentales I
Acción tutorial en Educación Primaria
Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil
Prácticum I 10
2º SEMESTRE
Didáctica de las Ciencias Experimentales II 7
Diseño y desarrollo del currículum de Matemáticas en la Educación
Primaria
Educación Musical
Prácticum II
4ºCURSO
1º SEMESTRE
MATERIAS OPTATIVAS (4 ó 5 materias, según centro) 30
2º SEMESTRE
Trabajo FIN DE GRADO
Prácticum III 24
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