Objetivos
El objetivo general del título de Grado en Logopedia, recogido en el Libro Blanco de Logopedia, y posteriormente publicado en la Orden CIN/726/2009, de 18 de marzo (BOE nº 73, de Jueves 26 de marzo de 2009, pgs. 29159) es formar profesionales con los conocimientos científicos necesarios para:
comprender los trastornos y alteraciones del lenguaje en sus dimensiones interdisciplinares, biológicas, psicológicas y lingüísticas,
evaluar los trastornos y alteraciones adecuadamente,
intervenir terapéuticamente en el ámbito individual y social a lo largo del ciclo vital, trabajando en los entornos escolares, asistenciales, sanitarios, socio-sanitarios, así como en equipos uniprofesionales y multiprofesionales, con el fin último de promover y mejorar el lenguaje y la comunicación y por tanto la salud, la calidad de vida y el bienestar de las personas que requieren sus servicios.
Este objetivo general implica:
Capacitar al alumnado para el ejercicio de la profesión de Logopeda mediante la formación teórica, científica, práctica y tecnológica adecuada.
Dotar al alumnado de habilidades, recursos y estrategias que le faciliten la práctica logopédica.
El desarrollo del plan formativo para lograr los anteriores objetivos pretende dotar al titulado de una capacitación adecuada para el desempeño de su actividad profesional, que siempre se debe conducir de acuerdo con:
El respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres (según la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres),
El respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos (según la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad),
Los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos (según la Ley 27/2005, de 30 de noviembre, de fomento de la educación y la cultura de paz),
El compromiso con los principios éticos y deontológicos de la profesión de logopeda.
Estos principios por tanto, deben impregnar y dirigir toda la formación del estudiante, siendo objetivo prioritario y fundamental del presente plan de estudios.
Acceso y AdmisiónEl acceso a esta titulación no requiere de ninguna prueba complementaria a las establecidas legalmente de carácter nacional. De acuerdo con el Art. 14 del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, el acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a la que se refiere el Art. 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril. Esta normativa ha sido posteriormente modificada por el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, cuyo art. 3 amplía las mencionadas modalidades de acceso. Esta disposición prevé no sólo el clásico procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de 25 años, sino otros novedosos procedimientos de acceso para personas que, habiendo cumplido 40 años de edad, estén en condiciones de acreditar una determinada experiencia profesional o laboral, y para personas mayores de 45 años.
La Universidad de Granada forma parte del Distrito Único Andaluz, a los efectos del acceso de los estudiantes a las titulaciones correspondientes. Es, por tanto, la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía la que fija las vías y los procedimientos de acceso a las universidades de nuestra Comunidad Autónoma.
( No hay en principio restricción alguna en relación con la opción cursada por los potenciales alumnos en su formación previa pero podría requerir de una prueba específica para ajustarse al perfil que se establece para cursar estos estudios. )
PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER CURSO
PRIMER SEMESTRE
LENGUA ESPAÑOLA
ANATOMÍA DE LOS ORGANOS DE LA AUDICIÓN Y EL LENGUAJE
INSTRUMENTOS DE MEDIDA Y ANÁLISIS DE DATOS DE INVESTIGACIÓN EN LOGOPEDIA
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y ADQUISICIÓN DDEL LENGUAJE
LOGOPEDIA, CIENCIA Y PROFESIÓN
SEGUNDO SEMESTRE
FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DE LA LOGOPEDIA
FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DE LA AUDICIÓN EL HABLA Y LA VOZ
FUNDAMENTOS DE METODOLOGÍA EN LOGOPEDIA
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE
SEGUNDO CURSO
TERCER SEMESTRE
PSICOPATOLOGÍA DEL LENGUAJE
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE LECTOESCRITO
NEUROFISIOLOGÍA
LINGÜÍSTICA CLÍNICA
NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE
CUARTO SEMESTRE
FUNDAMENTOS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN LOGOPEDIA
AFASIAS Y TRASTORNOS DEGENERATIVOS DEL LENGUAJE
TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL HABLA Y DEL LENGUAJE
PATOLOGÍA DE LA VOZ EL HABLA Y LA AUDICIÓN
PATOLOGÍA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y TRASTORNOS ADQUIRIDOS
TERCER CURSO
QUINTO SEMESTRE
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA COMUNICACIÓN, LENGUAJE, HABLA Y VOZ
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA AUDICIÓN Y DE LAS FUNCIONES ORALES NO VERBALES
SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE LA COMUNICACIÓN
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS
DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
SEXTO SEMESTRE
NUEVAS TECNOLOGÍAS E INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN AMBIENTES EDUCATIVOS
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DE HABLA, VOZ Y AUDICIÓN
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN AFASIAS Y TRASTORNOS DEGENERATIVOS
OPTATIVAS
CUARTO CURSO
OPTATIVAS
HABILIDADES PROFESIONALES Y PRÁCTICAS EXTERNAS (OB)
TRABAJO FIN DE GRADO (OB)
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