RESEÑA HISTÓRICA
La Institución Universitaria Extremadura se funda en el año 1973 (Decreto 991/1973 de 10 de Mayo). Sin embargo, es a finales de la década de los sesenta cuando comienzan a impartirse las primeras enseñanzas universitarias en la región, lográndose así un objetivo perseguido insistentemente por la sociedad extremeña a comienzos de la década de los cincuenta. Esos estudios universitarios, localizados en las dos capitales provinciales, estuvieron en principio vinculados a las universidades geográficamente más cercanas. De manera que mientras en Badajoz quedaba establecida la Facultad de Ciencias, (Sección de Químicas, año 1968) y vinculada a la Universidad de Sevilla, en Cáceres se creaba el Colegio de Humanidades (Filosofía y Letras, año 1971) dependiente de la Universidad de Salamanca, comenzando así la trayectoria de la que hoy es la Universidad.
Desde entonces y hasta la actualidad la Universidad ha experimentado un crecimiento constante y paulatino incorporando nuevos títulos y extendiéndose hasta configurar un mapa docente definido por varios semidistritos y campus universitario: Mérida, Plasencia, Cáceres y Badajoz.
La mayor concentración de títulos se localiza en éstos dos últimos semidistritos, creados casi paralelamente como hemos señalado y vinculados a campos temáticos muy distintos también desde sus orígenes: el de las Ciencias para Badajoz y el de las humanidades para Cáceres. Hoy aún se mantiene en gran medida esa distribución inicial si bien ambos semidistritos incorporan ya titulaciones de una y otra rama del saber que los han equilibrado y compensado.
A las titulaciones inicialmente implantadas en Badajoz como Química, Ingeniería Agraria e Industrial o Medicina, no tardaron en sumarse otras como Biología, Matemáticas o Físicas, Económicas y Empresariales, dentro del campo científico. El campo humanístico quedaba representado por la dilatada trayectoria de las enseñanzas de magisterio en la denominada entonces Escuela Universitaria de Profesorado.
De forma paralela, en la ciudad de Cáceres, los estudios universitarios inicialmente humanísticos -Derecho y Filología- se vieron completados con Geografía e Historia, Magisterio y otros títulos propios del campo científico tecnológico como Veterinaria, Obras Publicas o Enfermería entre otros.
En los últimos años y siguiendo la tendencia de otras universidades, la nuestra ha tendido hacia la especialización con nuevas titulaciones y especialidades derivadas de las anteriormente citadas.
En consecuencia, la Universidad de Extremadura ha sabido adaptarse a los cambios acaecidos en sus treinta y un años de trayectoria vital incrementando paulatinamente su oferta académica de títulos hasta configurar la amplia gama actual. Un proceso que ha ido acompañado del lógico incremento de personal docente y administración así como de dotación presupuestaria.
Ese crecimiento ha supuesto también una mejora constante de sus infraestructuras con la construcción de nuevos centros docentes, de investigación y de usos múltiples. Así como con la recuperación y rehabilitación de inmuebles históricos, con el deseo de mantener su presencia en la ciudad, en un momento en el que su ubicación definitiva parece situarse en la periferia de la misma.
Urbanísticamente la repercusión de ese crecimiento y consolidación institucional ha tenido su reflejo, en mayor o menor medida, en todas las sedes universitarias extremeñas, revitalizando así espacios y áreas urbanas que hoy por hoy están integradas en la ciudad, especialmente en el caso de las capitales provinciales. El campus de Badajoz ha revitalizado un eje de comunicación de gran importancia para la región, y el de Cáceres ha generado el crecimiento de la ciudad por una zona donde éste había quedado ralentizado.
Estamos ante una Universidad joven pero consolidada que afronta nuevos retos y mantiene firme su compromiso con la sociedad. El camino hacia la convergencia europea de la enseñanza superior, la incorporación al campo de nuevas tecnologías y su proyección en nuevas áreas urbanas extremeñas así lo ponen de manifiesto.
Justificación del título propuesto
Interés académico, científico o profesional del mismo
En 1854 se crea el Cuerpo de Ayudantes de Obras Públicas y tres años más tarde, por decreto
de Isabel II de 4 de Febrero de 1857, la Escuela de Ayudantes de Obras Públicas, agregada a
la de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos. Desde entonces y después de dos cambios de
denominación, una división en tres especialidades y un cambio de nombre posterior los títulos
adquirieron la denominación actual.
Con sus más de 150 años de antigü,edad, los estudios de ingeniería civil, han evidenciado
durante todo este tiempo el interés académico y profesional de muchos estudiantes.
En la Universidad de Extremadura, los estudios de ingeniería técnica de obras públicas se
imparten de forma continuada desde 1975.
Los actuales estudios tienen una gran demanda estable, que en los últimos años se ha situado
en una media del orden de 150 alumnos de nuevo ingreso anuales.
Los egresados desarrollan labores imprescindibles encaminadas al desarrollo social, en cuanto
participan en la planificación, proyecto, construcción y conservación de las infraestructuras
básicas tales como carreteras, ferrocarriles, puertos, presas, etcétera.
En el ámbito autonómico han contribuido a la distribución territorial y consolidación de las
obras públicas, con especial énfasis en las infraestructuras lineales e instalaciones de
tratamiento y depuración de agua que con gran profusión se han llevado a cabo en el territorio
de la comunidad extremeña.
A nivel estatal los actuales estudios de Ingeniería Técnica de Obras Públicas se imparten en
más de 20 centros, la mayoría públicos y algunos privados, distribuidos por el territorio
nacional. Es de suponer que estos centros mantendrán su oferta a través del título de grado.
Actualmente en Europa los estudios de ingeniería civil son muy dispares en cuanto a su
denominación, modelo (integrado o bimodular) y duración. Con centros de reconocido prestigio
internacional como la École National des Ponts et Chaussées de París, el Imperial College of
Science and Medicine Technology de Londres, y el Politécnico de Turín.
La red EUCEET (European Civil Engineering Education and Training: Capacitación y Enseñanzas
de Ingeniería Civil en Europa), que tiene entre sus miembros a casi 100 universidades
europeas, en la reunión del día 17 de septiembre de 2003 celebrada en Ciudad Real (España),
se posicionó apoyando el modelo bimodular con unas duración del primer ciclo de 4 años.
Algunas organizaciones de ingeniería, tales como la Washington Accord and the Engineers
Mobility Forum, han establecido los estudios universitarios necesarios en 4 o 5 años.
Normas reguladoras del ejercicio profesional
Ley 12/1986, de 1 de abril, sobre regulación de las atribuciones profesionales de los
Arquitectos e Ingenieros Técnicos, modificada por la Ley 33/1992, de 9 de Diciembre
Referentes externos
Orden CIN/307/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la
verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión
de Ingeniero Técnico de Obras Públicas.
Como ya mencionamos en el apartado 2.1 la EUCEET apoya la duración a 4 años o 240 ECTS
del título de grado.
Algunas prestigiosas universidades europeas como el Imperial College London para sus
estudios de ingeniería civil mantienen una estructura de 4 cursos. Con un primer curso con
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materias básicas, el segundo con intensificación en matemática y el inicio de materias
específicas de la ingeniería civil que se amplían en los dos cursos restantes.
Este plan de estudios se ha elaborado siguiendo la Orden Ministerial CIN/307/2009.
Otros referentes utilizados han sido los siguientes:
* Libro blanco de grado en Ingeniería Civil
* Líneas generales para la implantación de estudios de grado y postgrado en el marco del
espacio europeo de educación superior, aprobado en Consejo de Gobierno de la Junta
de Extremadura el 7 de marzo del 2008
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