OBJETIVOS
Generales
- Dar a conocer al alumnado las estrategias y habilidades necesarias para una correcta planificación y consecución de los objetivos propuestos en los proyectos de ámbito sociocultural.
Específicos
- Elaborar e implantar un sistema de evaluación interna.
- Conocer los factores que determinan la calidad de la gestión y los resultados del proyecto
- Conocer las estrategias de comunicación entre los miembros encargados de desarrollar las distintas fases de un proyecto sociocultural.
- Conocer las estrategias de motivación que ayuden a alcanzar una autonomía en los equipos.
- Gestionar las emociones y capacidades para la resolución de conflictos.
- Garantizar una calidad en el servicio cumpliendo los objetivos generales y específicos del proyecto.
CONTENIDOS GENERALES
Tema 1. Revisión de la propia intervención.
Tema 2. Mejora de la organización interna en los proyectos socioculturales.
Tema 3. Motivación de los equipos.
Tema 4. Metodología para el seguimiento del trabajo.
Tema 5. Gestión de las emociones en el trabajo socioeducativo.
Tema 6. Las capacidades de autoconocimiento como herramienta para la autoayuda.
METODOLOGÍA
La duración del curso es de 30 horas mediante modalidad online a través de un aula de formación virtual. Los alumnos recibirán un trato personalizado y continuo mediante las tutorías electrónicas y los materiales escritos en los cuales se incluirán los contenidos del curso que el alumnado deberá estudiar.
A través de las tutorías electrónicas, el alumno podrá contactar directamente con el profesorado y aclarar cualquier duda que le pueda surgir, así como formular preguntas y realizar comentarios acerca de la marcha del curso.
A cada alumno se le asignará un profesor tutor que se encargará de orientar y asesorar en todos aquellos aspectos relacionados con el curso.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN A UN PROYECTO
CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO
FASES PARA PLANIFICAR UN PROYECTO
CLAVES PARA ESTABLECER LOS OBJETIVOS
PLANIFICACIÓN PARA SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
¿,Qué es seguimiento y evaluación"
¿,Por qué es necesario el seguimiento y la evaluación"
TEMA 1. REVISIÓN DE LA PROPIA INTERVENCIÓN
EVALUACIÓN DE UN PROYECTO
Tipos de evaluación de proyectos en función del contexto
Tipos de evaluación de proyectos en función del tiempo
Criterios para la evaluación de proyectos
LA EVALUACIÓN INTERNA
LA MEMORIA ANUAL
Indicadores
Funciones
Actuaciones y responsabilidades
RESUMEN TEMA 1
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN TEMA 1
TEMA 2. MEJORA DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA EN LOS PROYECTOS SOCIOCULTURALES
RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
MEDICIÓN DEL DESEMPEÑO
INDICADORES
EL TRABAJO CON LA ESCUELA Y EN LA ESCUELA
RESUMEN TEMA 2
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN TEMA 2
TEMA 3. MOTIVACIÓN DE LOS EQUIPOS. FOMENTO DE LA AUTONOMÍA EN LOS EQUIPOS
DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN. TIPOS
DIFERENCIA ENTRE MOTIVACIÓN Y SATISFACCIÓN
TEORÍAS Y MODELOS
MEDIO AMBIENTE
LA IMPORTNCIA DEL CLIMA LABORAL
GRUPOS Y EQUIPOS
MOTIVACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO
FACTORES QUE FAVORECEN LA MOTIVACIÓN LABORAL
LA ASERTIVIDAD COMO ELEMENTO AUTOMOTIVADOR
LA FRUSTRACIÓN Y SUS CONSECUENCIAS
CONCLUSIONES
RESUMEN TEMA 3
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN TEMA 3
TEMA 4. METODOLOGÍA PARA EL SEGUIMIENTO DEL TRABAJO EN LOS EQUIPOS
HERRAMIENTAS
ACTUACIÓN
Evaluación del impacto
Misiones de campo
Informe anual
DISEÑO DE UN SISTEMA DE SEGUIMIENTO
RESUMEN TEMA 4
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN TEMA 4
TEMA 5. GESTIÓN DE LAS EMOCIONES EN EL TRABAJO SOCIOEDUCATIVO
APROXIMACIÓN CONCEPTUAL AL TÉRMINO CONFLICTO
ETAPAS Y CICLO DEL CONFLICTO
HABILIDADES SOCIALES. EMPATÍA Y ASERTIVIDAD
CLAVES Y VIAS PARA RESOLVER UN CONFLICTO
RESUMEN TEMA 5
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN TEMA 5
TEMA 6. LAS CAPACIDADES DE AUTOCONOCIMIENTO COMO HERRAMIENTA PARA LA AUTOAYUDA
LA AUTOESTIMA
QUE IMPLICA TENER UNA BUENA AUTOESTIMA
AUTOESTIMA EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
DINÁMICA DE LA AUTOESTIMA
LA AUTOESTIMA Y EL ÉXITO EMPRESARIAL
GESTIÓN DE LA AUTOESTIMA
RESUMEN TEMA 6
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN TEMA 6
ANEXOS &ldquo,MODELO DE MEMORIA ANUAL&rdquo,
BIBLIOGRAFÍA
WEB
ENLACES DE INTERÉS
