Menú
¡Llama gratis! 900 264 357

Curso de PNL: Programación Neurolingüística del centro Deusto Salud

Programa de Curso de PNL: Programación Neurolingüística

Modalidad: Online
Duración 18 meses (24 meses con beca) 300 horas
Doble titulación: diploma de nuestro centro y título acreditativo de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM).

Descripción

Aprenderás a implementar las técnicas de esta disciplina, en tu entorno como en ti mismo.

Con la formación, aprenderás a: deshacer las barreras autoimpuestas que limitan nuestro potencial, por medio de cambios correctivos, generativos y evolutivos, accederás a una Bolsa de empleo gestionada por Randstad y al servicio de prácticas.

A quién va dirigido

  1. Profesionales de diferentes sectores, interesados en enriquecer su currículum con habilidades de la PNL.
  2. Personas interesadas en reorientar su carrera aplicando las técnicas de PNL.
  3. Personas que buscan conocer nuevas herramientas para alcanzar sus metas.

Objetivos

  1. Conocer el funcionamiento, los componentes y el alcance de la programación neurolingüística.
  2. Implementar la técnica del modelado para el desarrollo de habilidades de comunicación y relación.
  3. Aprender a usar la Programación Neurolingüística en los procesos de coaching.
  4. Conocer las estrategias para incrementar la motivación, la autoestima, la confianza en uno mismo y la gestión del tiempo.
  5. Aprender a practicar las herramientas de Programación Neurolingüística en el ámbito empresarial.

Temario

Módulo 1: Origen, definición, pilares y presuposiciones de la PNL

1. Origen de la PNL

Richard Bandler y John Grinder, sus creadores

Influencias: De Fritz Perls a Gregory Bateson

Fritz Pearls

Virginia Satir

Milton Erickson

Gregory Bateson Alfred Korzybski

Noam Chomsky Paul Watzlawick William James

Carl Rogers

Abraham Maslow Eric Berne

Ivan Pavlov

Carl Gustav Jung

2. Definición y pilares de la PNL

Qué es la PNL

Pilares de la PNL

Pensar en resultados Comunicación eficaz Agudeza sensorial

Conducta flexible

3. Las presuposiciones de la PNL

El mapa no es el territorio

Mente y cuerpo son parte de un mismo sistema

El significado de tu comunicación es la respuesta que obtienes No existen fracasos ni errores, solo resultados

Si lo que haces no te funciona, haz otra cosa

El elemento más flexible del sistema es el que ejerce mayor influencia sobre el resto

Si es posible para alguien, es posible para mí

Detrás de cada conducta hay una intención positiva Somos mucho más que nuestro comportamiento

Las personas tenemos disponibles todos los recursos que necesitamos

Módulo 2: Percepción y realidad

1. El modelo de comunicación de la PNL

El territorio

Limitaciones neurológicas

Limitaciones sociogenéticas Limitaciones personales

Generalizaciones, eliminaciones y distorsiones Metaprogramas

Creencias Valores

El mapa

2. Los sistemas representacionales

La representación interna de la realidad Test VAK Rasgos de la personalidad

Sistema visual

Sistema auditivo

Sistema kinestésico

Sistema auditivo digital

Claves de acceso a los sistemas representacionales Fisiología

Predicados

Relación entre sistemas El Modelo ROLE

Sistemas representacionales Orientación

Enlaces Efecto

3. Las submodalidades

La percepción

Clases de submodalidades

Submodalidad digital y analógica

Submodalidad visual, auditiva y kinestésica Jugar con las submodalidades

Módulo 3: Modelos de influencia I: Filtros de interés, accesos oculares y el tiempo

1. Los metaprogramas

Metaprogramas simples

Metaprograma de estado interno Metaprograma de proceso interno

Metaprograma de comportamiento externo

Metaprograma de respuesta adaptativa

Metaprograma complejos

Metaprograma de interés primario

Metaprograma de dirección Metaprograma de evaluación Metaprograma de respuesta

Metaprograma de tamaño de la información Metaprograma de preferencia de tareas Metaprograma de estilos de trabajo Metaprograma de relación

Metaprograma de orientación en el tiempo Metaprograma de orientación social Metaprograma de motivación Metaprograma de convencimiento

2. Claves de acceso ocular

Los hemisferios cerebrales

Hemisferio izquierdo

Hemisferio derecho

Claves de acceso ocular

Sistema de procesamiento visual

Sistema de procesamiento auditivo

Sistema de procesamiento kinestésico y auditivo digital

Cómo Influir en los accesos oculares

Cómo calibrar los accesos oculares

3. La línea del tiempo

Tipos de líneas temporales En el tiempo

A través del tiempo

Cómo crear una línea del tiempo Aplicación de la línea del tiempo

Módulo 4: Modelos de influencia II: Metamodelo, lenguaje hipnótico y lenguaje verbal y no verbal

1. El metamodelo del lenguaje

Desafiar la violación del lenguaje

Generalizaciones

Cuantificadores universales

Operadores modales Eliminaciones

Eliminaciones simples

Eliminaciones comparativas

Eliminaciones terminadas en mente Falta de índice referencial

Falta de marco de referencia

Verbos inespecíficos Distorsiones

Nominalización Causa / Efecto

Lectura de pensamiento Equivalencias complejas Fuente perdida

Presuposiciones

2. Lenguaje hipnótico: el modelo Milton

Patrones inversos al metamodelo Eliminación de la información

Malformaciones semánticas

Límites del modelo del orador

Patrones adicionales del modelo Milton Presuposiciones

Órdenes encubiertas

Marqueo analógico

Preguntas encubiertas Órdenes negativas

Postulados conversacionales Ambigüedades

Patrones de metáforas

Violación de restricciones selectivas Citas

Metáforas anidadas

El trance hipnótico

Tipos de ondas cerebrales El diamante Erickson

El diamante Zeig

Calibrar los estados de trance hipnótico

Cómo tratar los contratiempos durante el trance

3. Lenguaje verbal y no verbal

Escucha activa Calibración

Sintonía

Reflejar

Reflejar y dirigir Desacompasar

Retroalimentación

Qué hacer para retroalimentar correctamente Qué evitar en la retroalimentación

El feedback sandwich

Módulo 5: Técnicas de PNL

1. Técnicas básicas

El reencuadre

Reencuadre de contexto

Reencuadre de contenido

Reencuadrar del problema al objetivo El anclaje

Aquí y ahora

El ajuste a futuro

2. Técnicas para cambiar la percepción de la realidad

El swish

Cambiar comportamientos limitantes Pasos para aplicar el swish

Cura de miedos, traumas y fobias

Diferencia entre miedo y fobia

Ver nuestra propia película en el cine Cambio de creencias

El sistema de creencias

Cambiar creencias con las submodalidades Las posiciones perceptivas

Las cuatro posiciones perceptivas de la PNL

Explorar las posiciones perceptivas

3. Técnicas para explorar el objetivo

Los niveles neurológicos

La pirámide de Dilts

Alinear los niveles lógicos

Los mentores

La estrategia Disney

4. Técnicas en una línea temporal

Cambio de historia personal

Instalación de una nueva creencia Sistema propulsor

Vidas paralelas

Módulo 6: Otras aplicaciones de la PNL

1. La PNL y el coaching

Qué es el coaching El modelo GROW

Tipos de coaching

Diferencias entre coaching y PNL

El coaching con PNL

2. La PNL y el aprendizaje

Fases del aprendizaje Estilos de aprendizaje Alumnos visuales

Alumnos auditivos

Alumnos kinestésicos

Hemisferios cerebrales y aprendizaje Hemisferio izquierdo

Hemisferio derecho

Relación entre hemisferios y estilos de aprendizaje Metaprogramas y aprendizaje

Introvertido / Extrovertido

Intuitivo / Sensitivo

Racional / Sentimental Juicioso / Perceptivo

Moverse hacia / Alejarse de

Referencia externa / Referencia interna General / Específico

Semejanza / Diferencia De convencimiento

Los niveles de aprendizaje

3. La PNL y el deporte

Los metaprogramas en el deporte

Moverse hacia / Alejarse de

Referencia interna / Referencia externa General (global) / Particular (específico) Semejanza / Diferencia

Procedimiento / Opciones

Priorizar por uno mismo / Priorizar por los demás Independencia / Proximidad / Cooperación

Técnicas de PNL aplicadas al deporte

Los anclajes

Los niveles lógicos

Aquí y ahora

Calibración y retroalimentación La hipnosis ericksoniana

Visualización creativa

4. La PNL y las organizaciones

El liderazgo ejecutivo El trabajo en equipo

La relación con los clientes

Titulación obtenida

Recibirás:

  1. Diploma propio de Deusto Salud.
  2. Diploma Universitario de la Universidad Católica de Murcia*

*La emisión de este título conlleva el pago de unas tasas administrativas, a abonar en el momento de solicitar el título.

Requisitos

Ser profesional en pedagogía o psicología, trabajar como responsable de recursos humanos, mediador familiar, gestor de grupos y equipos o entrenador de equipos deportivos, o estar interesado en adquirir conocimientos en Programación Neurolingüística.

Información Adicional

Podrás trabajar en:

  1. Centros de psicología.
  2. Coaching.
  3. Centros de salud.
  4. Departamentos de RRHH.
  5. Ámbito educativo.
  6. Ámbito de la comunicación.
  7. Ámbito deportivo.
  8. Ámbito servicios sociales.
  9. Consultoría y formación.
Contacta ahora con el centro

Junglebox S.L. (Responsable) tratará tus datos personales con la finalidad de gestionar el envío de solicitudes de información requeridas y el envío de comunicaciones promocionales sobre formación, derivadas de tu consentimiento. Podrás ejercer tus derechos de acceso, supresión rectificación, limitación, portabilidad y otros derechos, según lo indicado en nuestra P. de Privacidad​