DESCRIPCIÓN
En el contexto actual donde cada vez cobran mayor protagonismo las tecnologías de la información y la comunicación que transforman la sociedad, es necesario analizar que nuevas habilidades son necesarias para que la convivencia, cohesión y adaptación social se mantengan. La alfabetización mediática describe este proceso en el que el individuo interacciona con los flujos de información, contenidos y significados publicados por los medios de comunicación, tanto de los tradicionales como la prensa, televisión y radio, como de los surgidos con las nuevas tecnologías.
En este curso participan periodistas, académicos, expertos y analistas que aportarán varias visiones desde una visión más amplia hasta análisis de la población más sensible: niños y jóvenes.
PROGRAMA
Lunes, 11 de julio:
Presentación del curso
Elisabeth Kleinl
“Nuevos Indicadores para medir la alfabetización mediática en Europa y una aproximación a su evolución”
José Manuel Pérez Tornero, Catedrático de Periodismo de la Universidad Autónoma de Barcelona
Juan Francisco Martínez Cerdá, investigador en la Universidad Autónoma de Barcelona
“Internet y adolescentes: Apropiación de los medios y perspectivas en educación”
Evelyne Bevort, Directora General del CLEMI (Francia)
Isabelle Bréda, responsable de nuevos medios del CLEMI (Francia)
Martes, 12 de julio
“Los retos de la alfabetización mediática: La Unión Europea a examen”
María Eugenia González Cortés, Profesora de Periodismo de la UMA
“Alfabetización mediática en el mundo: Breve repaso histórico”
Alexander Fedorov, Presidente de la Asociación Rusa para la Educación Mediática
Miércoles 13 de julio:
“Roles de los medios de comunicación y alfabetización mediática: vidas de los adolescentes Chinos y Americanos”
Guofang Wan, Profesora de Educación para el Profesorado Universidad de Ohio
Dianne Gut, Vicedecana de la Facultad de Educación de la Universidad de Ohio
“Convergencia de los medios de comunicación, convergencia de los conceptos de alfabetización”
Sonia Livingstone, Profesora de Psicología Social y directora del Departamento de Medios y Comunicación de la London School of Economics
Jueves, 14 de julio:
“El papel de la alfabetización mediática en la reforma de Gobierno”
Johanna Martinsson, CommGAP (Communications for Governance and Accountability Program)
Conferencia(por confirmar)
Gilka Girardello, Profesora Universidad Federal de Santa Catalina (Brasil)
Viernes, 15 de julio:
“Enfoque y limitaciones en la evaluación de los programas para la enseñanza digital en Latinoamérica y su caso paradigmático: el Plan CEIBAL”
Rosalía Winocur, consejera de la UNESCO e investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana de México
Carolina Aguerre, Profesora de la carrera de Comunicación de la Universidad Católica del Uruguay
Conferencia de clausura: “Los jóvenes en la cultura de los medios digitales”
Ulla Carlsson, Directora de Nordicom (Nordic Information Centre for Media and Communication Research) en la Universida de Göteborg
EVALUACIÓN
-Primera semana, 11-16 julio 2010
Los alumnos solo podrán acceder a los contenidos programados para la jornada.
Evaluación: dos preguntas de respuesta corta por cada ponencia.
-Segunda semana, 18-22 julio 2010
Trabajo final (conclusiones generales sobre el curso). 5-10 folios.
Cuestionario de satisfacción.
-Dos semanas posteriores realización cursos.
Corrección de trabajos y entrega de calificaciones.
Superación del curso: responder 7 de los 9 cuestionarios y el trabajo final.
Envío de diplomas.
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