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Tendrás un lapso de 12 meses para llevar a cabo la formación, además de un servicio de tutorías constante donde podrás resolver las dudas que vayan surgiendo a lo largo de la preparación.
Si siempre te ha apasionado trabajar con niños y deseas convertir tu pasión en tu profesión, este curso es perfecto para ti.
- Seleccionar habilidades de relación social con los niños y niñas, familias y otros profesionales.
- Favorecer el trabajo grupal en un entorno profesional y el desarrollo de procesos de dinamización con niños.
- Describir el empleo, las técnicas y conocimientos para favorecer la comunicación de las y los profesionales con su entorno.
- Describir y aplicar técnicas de dinamización de grupos de niños y adultos de cero a seis años.
Habilidades sociales y dinamización de grupos
La motivación
Introducción.
Definición.
La motivación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sus fuentes y sus componentes.
Competencia social, eficacia social e interacción social
Introducción.
Competencia social.
Eficacia social.
Programas y técnicas de comunicación y habilidades sociales
Introducción.
La importancia del ambiente.
Interacción con adultos y compañeros.
Construcción de la autonomía.
Las normas y las conductas conflictivas.
Utilidad de la intervención socioeducativa en la infancia
Introducción.
La educación social.
El papel del profesional en educación infantil
Introducción.
Funciones del educador.
La comunicación en la intervención profesional. En educación infantil
Estilos de comunicación
Introducción.
Los estilos de comunicación.
Resumen.
Elementos, dimensiones y tipos de comunicación. La comunicación verbal y no verbal
Introducción.
¿Qué es la comunicación?
Elementos de la comunicación.
Canales y estrategias de comunicación
Introducción.
Tipos de canales.
Resumen.
Facilitadores y principales obstáculos en la comunicación
Introducción.
Facilitadores de la comunicación.
Las barreras comunicativas.
Resumen.
La comunicación con profesionales y familias implicados en la educación infantil
Vías de coordinación con familias y profesionales
Introducción.
Marco legal.
Resumen.
Características y funciones de los diferentes profesionales
Introducción.
Los Equipos de Orientación Educativa.
El Técnico Superior en Educación Infantil.
Resumen.
Procesos, técnicas e instrumentos
Introducción.
Propuesta de modelos.
Resumen.
La animación como intervención socioeducativa en la infancia
Concepto y evolución del tiempo libre
Introducción.
El tiempo libre.
Resumen.
Objetivos y modalidades de la animación infantil de 0 a 6 años
Introducción.
Componentes fundamentales del juego.
La importancia del desarrollo físico.
La ambientación en el juego.
Objetivos de la animación infantil de 0 a 6 años.
Modalidades en la animación infantil.
Resumen.
La pedagogía social como instrumento de intervención
Introducción.
El ámbito familiar.
Contenido del programa.
Pedagogía del ocio
Introducción.
Educación del ocio.
Resumen.
Campos de intervención
Introducción.
Educación formal, no formal e informal.
Concepto de intervención.
Resumen.
La intervención del profesional en la animación
Introducción.
La intervención social y educativa.
Psicopedagogía e intervención psicopedagógica.
El educador social.
Resumen.
Dinamización de grupos en educación infantil
El grupo: elementos, características y roles
Introducción.
Necesidades del alumnado en la etapa infantil.
La organización de espacios.
Los rincones del aula.
Los agrupamientos.
Resumen.
Tipos de liderazgo
Introducción.
Definición.
Teorías de liderazgo.
Liderazgo y poder.
Tipos de liderazgo.
El liderazgo en el aula.
Resumen.
Dinamización de grupos: grupos de adultos y grupos de niños menores de 6 años
Introducción.
Objetivos y directrices.
Dinámicas de grupo en infantil.
El juego de 0 a 6 años.
Dinámicas de grupos con adultos.
Resumen.
Aplicación de las técnicas de investigación social al trabajo con grupos
Introducción.
Características del método científico.
Fases del proceso de investigación.
Tipos de investigación.
Características particulares de la aplicación del método científico a la investigación social.
Métodos y técnicas de investigación.
Resumen.
Animación en la educación infantil
Introducción.
Objetivos de la animación.
Resumen.
El animador o animadora: estilos, actitudes y aptitudes
Introducción.
El animador en el tiempo.
Aptitudes y actitudes.
Estilos de animadores y animadoras.
Resumen.
Diploma en el que se acreditan los conocimientos adquiridos a lo largo de la formación. Los diplomas vienen con sello de Notario Europe, certificando su validez a nivel nacional e internacional.
No es necesario presentar documentación específica previa.
