Descripción
Perfil del aspirante
Los aspirantes a desarrollar su función en el programa deben ser bachilleres o normalistas con gran sentido crítico, de responsabilidad y búsqueda de soluciones frente a problemáticas de la infancia, con alto compromiso y sensibilidad, dotado de actitudes y valores humanos que le permitan cumplir con su papel de mediador entre el niño a su cargo y el contexto que lo rodea.
Propósito de formación
El programa busca formar en el SER, SABER y SABER HACER, asi:
En cuanto al ser se busca la autoreconstrucción de una persona equilibrada, armonica, respetuosa en todas sus relaciones, críticas, identificada con lo propio, comprometido, creativo y flexible dinámico y dispuesto al juego.
Ha de saber sobre: Historia de la pedagogía, aportes y orientaciones para la educación infantil, explicaciones teóricas del desarrollodel niño, aportes de la biología, sociología, antropología, para la comprensión del niño y la niña, sobre los marcos filosóficos y jurídicos.
Ha de ser Competente para investigar y desarrollar proyectos pedagógicos de la disciplina, elaborar y manejar ayudas educativas, asumir cambios emanados de tránsitos sociales y jurídicos, usar el juego y la expresión artística como herramienta educativa.
Perfil laboral
El Pedagogo infantil de Unillanos debe ser competente para:
Reconocer y usar saberes de otros campos en la construcción del saber pedagógico de la educación preescolar.
Diseñar y desarrollar proyectos pedagógicos que permitan orientar y potencializar el desarrollo integral humano en las primeras etapas de la existencia.
Mediar el tránsito normal de una etapa del desarrollo infantil a otra y tambien al siguiente nivel del sistema educativo.
Temario
Historia y epistemología I y Práctica Investigativa.
Reconocimiento Histórico del ser
Exploración Musical.
Educación del Cuerpo Movimiento y Estética
Procesos Comunicativos
Pensamiento Logico - Matemático
Imaginación y creatividad infantil.
Ciencia, Tecnología y Desarrollo
Historia y epistemología II y Práctica Investigativa
Ética, interacción Humana y Educación
Iniciación a la música
Juego Dramático y coreográfico
Cátedra Orinoquía
Pedagogía Didáctica, conocimiento y Práctica Investigativa
Genero y educación
Actividades grafico plásticas en la educación Infantil
Neuropedagogía
Maestro, y comunidad
Administración Legislación Currículo, Evaluación Educativa y Práctica Investigativa
Desarrollo y formación del niño en los años iniciales
Sociedad, Cultura y educación
Ambientes saludables para la infancia
Uso educativo del lenguaje de los medios de comunicación
Didáctica y mediaciones pedagógicas para la infancia y práctica
Desarrollo humano, Aprendizaje y Educación
Escuela Maternal
Desarrollo y formación del niño en edad preescolar
Representaciones sociales de infancia
Educación en la diversidad y Práctica Investigativa
Visión Integral de los Problemas de conducta y Aprendizaje.
Electiva I
Electiva II
Estadística
Pensamiento lenguaje y comunicación infantil
Esc. en el Siglo XXI y Proyecto. De Grado y Práctica Inv
Juego y didáctica para la infancia
Herramientas educativas para la aproximación a la lectoescritura y al calculo .
Pasado y Presente de la Educ. Prees.
Curso de profundización I
Electiva III
Expedición a la escuela y Práctica inv
Legislación gestión y organización de proyectos y centros de edu infantil
Articulación del Componente Pedagógico del Prees al PEI y visiones integradoras
Uso Educativo de la literatura infantil.
Filosofía para niños
Curso de profundización II
Practica Profesional Docente
