A todas las personas interesadas en formarse como educadores con enfoque en la atención integral de niños y niñas en la primera infancia (0 a 6 años).
Fomentar el desarrollo integral de las infancias, reconociendo su pluralidad y diversidad cultural, y que busquen contribuir a la transformación social mediante la implementación de prácticas pedagógicas innovadoras
en contextos educativos formales y no formales
SEMESTRE I
Introducción a la Metodología Virtual
Constitución y Democracia
Comunicación Oral y Escrita
Educación y Pedagogía
Neuroeducación y Aprendizaje
El Sentido de la Educación Infantil
SEMESTRE II
Modelos Pedagógicos
Infancia-Infancias en contexto
Familia y Educación Infantil
La lúdica y el juego en la primera infancia
Desarrollo Infantil y valoración en la
primera infancia
Electiva I
SEMESTRE III
Educación inclusiva:
enfoques y estrategias
Práctica de Observación
Currículo en la educación infantil
Arte en la primera infancia
Desarrollo Emocional, personal y social
SEMESTRE IV
Cátedra de la Paz
Pedagogías otras en la educación
Práctica I
Construcción de subjetividad y
subjetividades en las infancias
Ambientes de aprendizaje en
la primera infancia
Infancias e interculturalidad
SEMESTRE V
Fundamentos de matemáticas
Práctica II
Salud y nutrición en la infancia
Creatividad en la primera infancia
Desarrollo de la Psicomotricidad
Fundamentos de Investigación
SEMESTRE VI
Ética profesional
Práctica III
Gestión en la atención integral a la
primera infancia
Políticas en y para las infancias
Desarrollo del pensamiento Lingüístico
Investigación Cuantitativa
SEMESTRE VII
Práctica IV
Literatura en la primera infancia
Desarrollo del pensamiento Lógico
Matemático y científico en la educación
infantil
Investigación Cualitativa
SEMESTRE VIII
Emprendimiento
Práctica V
Seminario de Investigación
Electiva II
SEMESTRE IX
Práctica VI
Opción de Grado
Electiva III
Pregrado en Educación Infantil
Tener Bachillerato
Información Adicional
Salidas Profesionales
• Docente en instituciones educativas: Impartiendo educación inicial en los niveles de prejardín, jardín y transición en colegios públicos y privados, así como en instituciones educativas con enfoque en la primera infancia.
• Diseñador e implementador de programas pedagógicos: Creando y ejecutando proyectos educativos orientados al desarrollo integral de niños y niñas, tanto en contextos formales como no formales.
• Gestor y líder en procesos educativos: Coordinando y liderando proyectos pedagógicos en centros educativos, ONGs, o programas gubernamentales enfocados en la atención integral de la infancia.
• Investigador educativo: Participando en proyectos de investigación que aborden el desarrollo infantil, las prácticas pedagógicas innovadoras y las políticas públicas relacionadas con la primera infancia.
• Asesor en políticas educativas: Colaborando en la formulación, implementación y evaluación de programas y políticas públicas para la primera infancia en instituciones gubernamentales o privadas.
• Formador de familias y comunidades: Desarrollando estrategias de formación para padres, cuidadores y comunidades, fomentando prácticas de crianza positiva y educación inclusiva.
• Consultor en proyectos educativos: Brindando asesoría técnica y pedagógica a entidades públicas, privadas o internacionales que trabajen en proyectos enfocados en la primera infancia.
