Presentación:
Desde el aula de clase el tema de la ATENCIÓN puede ser explicado desde la percepción, es decir, una energía mental que permite pensar, percibir, comprender y el estudiante utiliza sus recursos cognitivos frente a las tareas.
Por otro lado la investigación muestra que el ser humano está limitado en elsentido que a un mismo tiempo pueda prestar atención a varios estímulos (Friedman, Polson y Datnes, 1988; Apear y Ricccio, 1994). Sin embargo existen diferencias individuales para no generalizar y encontraremos personas que podrán tener su atención en varios eventos, pero otras personas por el contrario no podrán hacer más de 1 o 2 cosas a la vez y al intentarlo los resultados suelen resultar bastante pobres.
Dado que un estudiante debe aprender gran cantidad de información en su colegio, él debe seleccionar aquella a lo que debe prestar más atención, sin embargo en ocasiones no escoge el poner atención a las explicaciones de su profesor, puede desviarla a una conversación en voz baja con su compañera (o) más cercana. Mientras explica el docente el estudiante dirige su atención o su pensamiento puede volar a la discusión última de sus padres; puede dirigirla al olor de comida de su preferencia que proviene del restaurante del colegio, a la caída al suelo de algún objeto de uno de sus compañeras, con lo cual resulta un problema y se aprecia en su aprendizaje.
"Los buenos aprendices son capaces de prestar la justa cantidad de atención a la tarea en el momento adecuado. Cuando la información es importante, los aprendices hábiles se centran en ella y no gastan sus recursos atencionales inútilmente” (Fisher y otros, 1988; Reynolds, 1993). Todo esto nos muestra la importancia del tema y los beneficios que pueden representar para el estudiante con un mejor rendimiento, a la institución educativa pues se mejoran los niveles de comprensión y de aprendizaje, al docente le traerá satisfacción al enseñar su área y en general a la comunidad educativa y padres de familia encontrarán cumplidas sus expectativas por la labor educativa.
Los distintos temas propuestos para el presente taller buscan capacitar a los participantes en temas que se conviertan en herramientas que les permitan hacer cambios, en su vida profesional, personal, con miras al éxito en sus vidas, simplemente separando e identificando los caminos por donde andar, por ello hay una variedad de temas con un solo fin.
Objetivo General
Capacitar y contribuir a modificar comportamientos a través de cada docente en su aula de clase sobre el problema de la Atención y sus consecuencias.
Objetivos Específicos
Informar explícitamente sobre pautas que contribuyan a reducir los déficits de atención.
Favorecer comportamientos característicos que fomenten conductas adaptadas y extinguir o disminuir los problemas de atención en el aula de clase.
Identificar criterios para conocer cuando es un problema de atención.
Dirigido a:
Esta temática del Taller está dirigida a Docentes de Primaria, igualmente es adaptable para un grupo de niños de primaria
