Temario
PRESENTACIÓN:
En la actualidad se estima que el 80% de los nuevos trabajos requerirán Matemática, Ciencias e Ingeniería, y que el 50% de la fuerza de trabajo técnica se jubilará pronto, haciendo que sea más importante que nunca que en las escuelas se forme en dichas áreas. De esta manera, cada vez más, un mayor número de docentes están interesados en que sus estudiantes aumenten su comprensión de STEM mediante un aprendizaje activo, y prepararlos para una sociedad industrializada cada vez más tecnológica.
Se ha demostrado que las habilidades en STEM son claves para el futuro y los estudios en estos campos son de importancia estratégica para el desarrollo de las naciones, por esta razón, se hace necesaria la transformación de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y la matemática (STEM), para entender los fenómenos actuales, a fin de resolver y enfrentar los desafíos en la vida cotidiana. En ese sentido, es relevante que la educación STEM trascienda al ámbito público y se cree más conciencia en la sociedad.
OBJETIVOS:
Al concluir el curso cada uno de los participantes estará en capacidad de diseñar actividades de aula que contribuyan al desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y ciudadanas de sus estudiantes. Para contribuir al logro de este objetivo, durante el curso, se trabajará con distintos recursos prácticos y conceptuales adecuados para el aprendizaje de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y la matemática.
DIRIGIDO A:
Docentes de: Biología, Física, Química, Tecnología y Matemática, formadores, coordinadores académicos y directivas.
CONTENIDO:
1. Módulo 1: Conceptualización
1. Qué es STEM Lineamientos principales y fundamentación pedagógica
2. La enseñanza de la ciencia a través de la metodología de indagación
3. Experiencias en robótica educativa
4. Actividades de enseñanza de la Ingeniería
5. Historia de la Matemática
6. Didáctica para la Matemática en Colombia
2. Módulo 2:
1. La evaluación en la educación STEM
2. STEM Y STEAM, qué sucede con el Arte
3. Experiencias de aula
4. Diseño y presentación de experiencia de aula por equipos de trabajo
